- งานวิจัยของ National Foundation for Educational Research (NFER) ที่ตีพิมพ์ในเดือนมีนาคม ในประเทศอังกฤษ รายงานผลกระทบด้านลบของการศึกษาในเด็กจากการล็อกดาวน์จากโควิด – https://www.nfer.ac.uk/news-events/nfer-blogs/reading-is-key/
รวมหลักฐานด้านลบเกี่ยวกับ ล็อกดาวน์